Дополнительное профессиональное образование
Программа развития
несформированных
трудовых функций
у выпускников ОГПУ
Восполнение дефицитов компетенций в соответствии с требованиями профессиональных стандартов
Программа дополнительного профессионального образования
для выпускников бакалавриата и специалитета
Актуальность программы
Профессиональная практика требует компетенций шире диагностики и консультирования
Профилактические программы и психологическая защищённость
Организация работы психологической службы
Экспертиза образовательной среды
Помощь работникам социальной сферы
Работа с лицами с ОВЗ и их семьями
Мониторинг и оценка эффективности
Выявленные дефициты требуют целенаправленного восполнения с опорой на профстандарты и запросы рынка труда.
Проблема и решение
Постдипломное сопровождение соединяет подготовку с требованиями профессии
Разрыв компетенций
Фрагментарная подготовка оставляет часть трудовых функций несформированной или сформированной частично.
Системная программа ДПО
Шесть модулей, практика и супервизия выстраивают последовательную траекторию освоения функций.
Адаптация к профессиональной деятельности
Конкурентные преимущества при трудоустройстве
Цель проекта — связать образовательные результаты с требованиями ПС 01.002, ПС 03.008 и ПС 03.018.
За 12–18 месяцев программа восполняет дефициты трудовых функций выпускников
Восполнить пробелы в знаниях
Сформировать недостающие умения
Обеспечить практическую подготовку
Развить организацию, управление и мониторинг
Подготовить к работе с разными группами, включая лиц с ОВЗ
Развить готовность к непрерывному обучению и супервизии
Предмет программы — конкретные трудовые функции, требующие развития
Процесс формирования
Формирование трудовых функций психолога в системе ДПО и постдипломного сопровождения.
Дефициты компетенций
Несформированные и частично сформированные трудовые действия, знания и умения.
Педагог-психолог
Психолог в социальной сфере
Психолог-консультант
Шесть модулей дают 408 академических часов подготовки
| Модуль | Профстандарт | Срок | Часы |
|---|---|---|---|
| 1. Профилактика и защищённость | ПС 03.008 · ПС 01.002 | 3 месяца | 72 часа |
| 2. Организация психологической службы | ПС 03.008 · ПС 03.018 | 4 месяца | 96 часов |
| 3. Коррекционная работа и ОВЗ | ПС 01.002 | 3 месяца | 72 часа |
| 4. Экспертиза и диагностика | ПС 01.002 · ПС 03.018 | 2 месяца | 48 часов |
| 5. Просвещение и консультирование | ПС 01.002 · ПС 03.018 | 3 месяца | 72 часа |
| 6. Помощь работникам соцсферы | ПС 03.008 | 2 месяца | 48 часов |
Программа сочетает обучение, практику и супервизию
диагностика дефицитов
освоение модулей
аттестация и портфолио
Форматы: практикумы, ролевые игры, проектная работа, стажировки и супервизия. Часть модулей проходит параллельно.
Профилактика и психологическая защищённость
Цель. Проектировать, проводить и оценивать профилактическую работу.
Задачи
Выявлять психологические риски
Определять целевые группы и цели
Разрабатывать профилактические программы
Проводить беседы и кампании
Измерять результаты профилактики
Практические упражнения
Карта рисков
Проектирование программы
Профилактическая беседа
Оценка эффективности
Информационная кампания
Защита программы и отчёт об апробации
Организация и управление в психологической практике
Цель. Организовывать работу службы и управлять её результатами.
Задачи
Проектировать структуру службы
Планировать годовой цикл
Принимать управленческие решения
Выстраивать партнёрства
Оценивать качество работы
Практические упражнения
Структура службы
Годовой план психолога
Управленческое решение
Переговоры с партнёрами
Мониторинг и выступление
Защита проекта службы и отчёт о стажировке
Коррекционно-развивающая работа и ОВЗ
Цель. Разрабатывать и проводить сопровождение с учётом особых образовательных потребностей.
Задачи
Определять запрос и ограничения
Подбирать методы диагностики
Проектировать коррекционную программу
Работать с семьёй
Участвовать в консилиуме
Практические упражнения
Диагностика развития
Коррекционная программа
Коррекционное занятие
Беседа с семьёй
Междисциплинарный консилиум
Защита программы и запись занятия с супервизией
Психологическая экспертиза и диагностика
Цель. Проводить обоснованную диагностику и оформлять экспертные выводы.
Задачи
Выбирать валидные методики
Соблюдать процедуру обследования
Анализировать образовательную среду
Формулировать заключение
Соблюдать этические границы
Практические упражнения
Выбор инструментария
Проведение диагностики
Экспертиза среды
Психологическое заключение
Этическая экспертиза
Экспертное заключение и защита
Психологическое просвещение и консультирование
Цель. Проводить просветительскую и консультативную работу в разных форматах.
Задачи
Адаптировать материал к аудитории
Вести консультативную беседу
Проводить онлайн-встречи
Распознавать кризисный запрос
Разбирать случаи на супервизии
Практические упражнения
Просветительская лекция
Информационный буклет
Консультативная беседа
Онлайн-консультация
Кризисный случай
Открытое мероприятие и запись консультации с супервизией
Помощь работникам социальной сферы
Цель. Поддерживать специалистов социальной сферы и снижать профессиональные риски.
Задачи
Выявлять признаки выгорания
Разрабатывать меры профилактики
Проводить групповые занятия
Консультировать сотрудников
Помогать разрешать конфликты
Практические упражнения
Диагностика выгорания
Программа профилактики
Командный тренинг
Консультация сотрудника
Разрешение конфликта
Тренинг профилактики выгорания и отчёт
Выпускник опирается на нормативную базу и методы психологической работы
Нормативная база в образовании, социальной сфере и консультировании
Методы диагностики, профилактики, коррекции и консультирования
Технологии организации и управления психологической деятельностью
Выпускник самостоятельно решает профессиональные задачи
Разрабатывать и реализовывать профилактические, коррекционные и просветительские программы
Проводить психологическую диагностику и экспертизу
Организовывать работу психологической службы
Оказывать помощь различным категориям населения
Выпускник применяет инструменты профессиональной практики
Публичные выступления и ведение групп
Супервизия и профессиональная саморефлексия
Технологии онлайн-консультирования
Работа в междисциплинарной команде
Программа превращает отдельные навыки в целостную профессиональную практику
Шесть связанных модулей вместо разрозненных мероприятий
Стажировки, супервизия и реальные профессиональные кейсы
Сопоставление результатов с тремя профстандартами
Параллельное освоение модулей в течение 12–18 месяцев
Портфолио результатов для адаптации и трудоустройства
Каждый модуль завершается проверяемым практическим результатом
| Модуль | Форма итоговой аттестации |
|---|---|
| 1. Профилактика и психологическая защищённость | Защита программы и отчёт об апробации |
| 2. Организация и управление в психологической практике | Защита проекта службы и отчёт о стажировке |
| 3. Коррекционно-развивающая работа и ОВЗ | Защита программы и запись занятия с супервизией |
| 4. Психологическая экспертиза и диагностика | Экспертное заключение и защита |
| 5. Психологическое просвещение и консультирование | Открытое мероприятие и запись консультации с супервизией |
| 6. Помощь работникам социальной сферы | Тренинг профилактики выгорания и отчёт |
Методическую основу составляют профстандарты и литература по психологии
1. Абрамова Г. С. Практическая психология : учебник для студентов вузов. — 7-е изд., перераб. и доп. — Москва : Академический проект, 2002. — 491 с.
2. Алешина Ю. Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. — 2-е изд. — Москва : Класс, 2004. — 204 с.
3. Кочюнас Р. Основы психологического консультирования. — Москва : Академический проект, 1999. — 240 с.
4. Немов Р. С. Психология : в 3 кн. Кн. 1 : Общие основы психологии. — 4-е изд. — Москва : ВЛАДОС, 2003. — 687 с.
5. Хухлаева О. В. Основы психологического консультирования и психологической коррекции : учебное пособие. — Москва : Академия, 2001. — 203 с.
Нормативная основа: ПС 01.002, ПС 03.008, ПС 03.018. Библиографический список проекта уточняется при утверждении программы.
Программа создаёт основу для системного восполнения дефицитов
Предлагаемая траектория помогает выпускникам привести компетенции в соответствие с требованиями профессиональных стандартов и запросами рынка труда.